2001年,随着《幼儿园教育指导纲要(全面推进)》的实施,全国掀起了幼儿园综合课程改革的浪潮,一些改革中不存在的误解和必须解决问题的问题也暴露出来:课程轻形式多样,需要重孩子的单方面追求办公室的特色,忽视全面人和自然的发展针对这些问题和当前社会生活中没有护理缺陷等现象,从2001年开始,我园研究团队以扎根于幼儿生活,观察终身发展的护理课程建设为突破口,以原护理课程的原型开始全面探索和实践,解决问题如何更有效地实施全面发展,特别是提高幼儿生活质量等问题。

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